INTEGRACIÓN DE ESPACIOS CREATIVOS

Hay factores que influyen cuando se quiere plasmar una idea con ayuda del computador tales como:
_La creatividad: donde esta se define como un espacio en el cual se encuentran respuestas a problemas que pueden ser innovadoras, alternativas, prácticas, arriesgadas y simples. Todos tenemos la capacidad de llegar a ellas pero pocos se dan cuenta que existe. Edgard Bono señalo que existe un tipo de pensamiento que las computadoras no pueden hacer es decir la creatividad y la percepción. El cual plantea la existencia de un tipo de pensamiento denominado lateral el cual hace referencia al hecho de moverse del lugar en donde habitualmente nos paramos al enfrentar un problema, con el fin de encontrar diferentes puntos de vista, percepciones y conceptos para abordar este problema y así es posible cruzar barreras auto impuestas logrando un sistema de autoorganización en donde la propia percepción juega un papel clave.

_La influencia del color en nuestras vidas: Los colores cálidos se consideran como estimulantes y alegres, por otra parte los colores fríos se consideran tranquilos como sedantes y en algunos casos deprimentes.
El amarillo: es el color que se relaciona con el sol y significa luz radiante, alegría y estímulo. Es el color más intelectual puede ser asociado con una gran inteligencia o con una gran deficiencia mental, es el color del poder, del sol, de la acción, del oro y de la fuerza de voluntad.

*El naranja: Es algo más calido que el amarillo y actúa como estimulante de los tímidos tristes o linfáticos. Simboliza entusiasmo y exaltación. Utilizado en pequeñas proporciones es muy útil pero en grandes proporciones puede llegar a ser muy atrevido.

*El rojo: simboliza sangre, fuego, calor, revolución, alegría acción, pasión, desconfianza, destrucción. Este color mezclado con el blando es inocencia y alegría juvenil y mezclado con negro es dominio y tiranía. Este color se asocio con personas extrovertidas que se dejan llevar mas por el impulso que por la reflexión.


*El violeta: significa misticismo, profundidad, experiencia, en su variación al púrpura es realeza , dignidad y mezclado con el negro es deslealtad, desesperación así como con blanco es dolor.

El azul: Se asocia con los introvertidos, esta relacionado con la inteligencia y las emociones profundas. Es el color de los sueños de lo maravilloso, de la sabiduría, la fidelidad, verdad eterna e inmortalidad, mezclado con blanco es pureza, fé y mezclado con negro intolerancia. No fatiga los ojos en grandes extensiones.

*El verde: se le asocia con personas inteligentes y sociales que gustan de la vanidad y de la oratoria, las personas que prefieren este color detestan la soledad y buscan compañía, simboliza la primavera y la caridad, la esperanza, la y juventud, naturaleza, frescura y vegetación, mezclado con blanco refleja la debilidad o pobreza.
El blanco: Es el que mayor sensibilidad posee frente a la luz, es la suma de todos los colores, simboliza lo absoluta, la unidad, la inocencia y paz. Los cuerpos blancos nos dan la idea de pureza y modestia.

*El gris: No es un color sino la transición entre el blanco y el negro y el producto de la mezcla de ambos. Simboliza neutralidad, sugiere tristeza y es una fusión de alegrías y penas, del bien y del mal.

*El negro: Símbolo del error y del mal, es la muerte, es la ausencia de color, estiliza y acerca.

Numerosos estudia han demostrado que el orden de preferencia de los colores es el azul, rojo y verde los amarillos, naranjas y violetas ocupan un segundo plano en el gusto colectivo, las mujeres sitúan el rojo en primer lugar y los hombres el azul.

_Tipografía: Para conseguir una tipografia adecuada es necesario es necesario considerar varios aspectos de la misma entre los cuales se destacan los siguientes:

*Grosor del trazo: La pesadez o ligereza de los trazos que componen el texto afectan su legibilidad. Cuando se utilizan trazos muy gruesos se vuelven muy pesados y se dificulta la información y si se utiliza grosos muy fino puede no distinguirse fácilmente del fondo. Por lo tanto cuando se tenga un texto extenso se debera hacer uso de un grosor normal adecuado y en casos puntuales hacer uso de distinto grosores si se desea destacar algo.

*Proporción entre ejes verticales y horizontales: Las tipografías estrechas son muy efectivas cuando hay cantidad de texto y debe ahorrarse el espacio, pero, siempre hay que cuidar que las letras no sean demasiado estrechas y condensadas o demasiado anchas o expandidas.

*Inclinación del eje vertical: sirve para resaltar una parte del texto mas que para formar bloques de texto y debe usarse con prudencia por que una gran cantidad de caracteres inclinados dificulta la lectura.

BLOGS DE SOLDADOS REVELAN LA OTRA CARA DE LA GUERRA EN IRAK

Cada vez más soldados en Irak y en Afganistán improvisan blogs en los que escriben diarios personales, con el objeto de compartir su experiencia con sus allegados y demostrar el rostro humano de la guerra. Es un nuevo tipo de periodismo, opino el experto Jean-Paul Borda, quien diseño Miblogging.com, una pagina que asegura ser la más completa de los blogs de militares, integra 1.072 blogs de 29 países. Los soldados también utilizan otros sitios en Internet para colocar información personal con el fin de socializar, al estilo de my space y you tube.

Blackfive, Mudville Gazette y Wordsmith at war son los principales blogs militares .Con la revolución de la red en la Guerra algunos soldados bloggeros al regresar a su país, firman contratos con editoriales para contar su experiencia.
El libro My War: Killing Time in Iraq del soldado y blogger Colby Buzzell fue descrito por el escritor Kurt Vonnegut como “el alma de un interesante ser humano que batalla en Irak”.

HIPERTEXTO

La idea original de hipertexto se debe a Vannevar Bush, cuando en 1945, donde describe que:
" un individuo almacena sus libros, anotaciones, registros y comunicaciones, y esta colección de información es mecanizada de forma que puede ser consutada con alta velocidad y mucha flexibilidad".

Ted Nelson fue el primero en acuñar la palabra "hypertext" (texto no lineal) y lo define como:
"un cuerpo de material escrito o pictórico interconectado en una forma compleja que no puede ser representado en forma conveniente haciendo uso de papel" .

El hipertexto es una tecnología que organiza una base de información en bloques distintos de contenidos, conectados a través de una serie de enlaces cuya activación o selección provoca la recuperación de información

El hipertexto ha sido definido como un enfoque para manejar y organizar información, en el cual los datos se almacenan en una red de nodos conectados por enlaces. Los nodos contenienen textos y si contienen además gráficos, imágenes, audio, animaciones y video, así como código ejecutable u otra forma de datos se les da el nombre de hipermedio, es decir, una generalización de hipertexto.
Considerando cómo se representa el conocimiento humano, el hombre opera por asociación, saltando de un item al próximo, en forma casi instantánea. El paradigma hipermedia intenta modelar este proceso con enlaces entre pedazos de información contenidos en nodos.
A diferencia de los libros impresos, en los cuales la lectura se realiza en forma secuencial desde el principio hasta el final, en un ambiente hipermedial la "lectura" puede realizarse en forma no lineal, y los usuarios no están obligados a seguir una secuencia establecida, sino que pueden moverse a través de la información y hojear intuitivamente los contenidos por asociación, siguiendo sus intereses en búsqueda de un término o concepto.

LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA: SU UTILIZACIÓN EN EL AULA

Las estrategias cognitivas se definen como planes para lograr un objetivo, son sospechas inteligentes acerca del camino mas adecuado que hay que tomar. La actividad se realiza adoptando una hipotesis o cunjunto de hipotesis que determinan una exploración selectiva y ordenada del campo perceptual.

Estas estrategias poseen caracteristicas tales como la autodirección que es la conciencia de que un objetivo existe, el autocontrol es decir la supervisión y evaluación del propio comportamiento en función de los objetivos que lo guian y la posibilidad de modificarlo cuando lo requiera, es decir, flexibilidad, estas permiten al lector construir un significado, donde el lector construye y reconstruye un modelo que toma en consideración todos los detalles del texto.

Por otra parte el texto debe reunir ciertas condiciones como la claridad y coherencia de la información contenida, asi como tambien para lograr la comprensión el lector debe poseer conocimientos previos, es decir conocimiento pertinente acerca del tema sobre el cual esta letendo y las herramientas para entenderlo.

Existen diferentes tipos de estrategias:

• Las de muestreo: es donde el lector elige algunos indices que considera utiles de acuerdo a las caracteristicas del texto y las esperiencias previas que posea el lector le ayuda a elaborar prediciiones sobre lo que sigue en el texto y asi verificar sus predicciones.
• La inferencia: permite al lectorcompletar la información que no esta explicita en el texto acerca de personajes, objetos, valores, preferencias del autor, etc.
• La estrategia de corrección: cuando el lector se regresa en la lectura para buscar claves que le permitan recosiderar la situación que no le parece aceptable.
• La estrategia de confirmación: es como la recopilación de las anteriores ya que las mismas señales son que se usan para hacer inferencias sirven para confirmar las anteriores.

Para lograr el aprendizaje de estas estrategias se debe prestar atención a:

• Los contenidos pragmáticos: los cuales deben buscar la estrategias de heuristica, de control, y aprendizaje.
• Las estrategias de enseñanza: deben estar adecuadas a los intereses de los alumnos y a los propositos con los cuales se enfrente la lectura.
• La secuencia de los contenidos: el contenido debe ir de lo conocido a lo desconocido, de lo facil a lo dificil para ampliar los conocimientos previos.
• La organización social de las actividades: ofrece la idea de adecuación que de be existir entre las relaciones de los alumnos cooperación y colaboración.

ANALISIS DE VIDEOS Y CORRIENTES PEDAGOGICAS

• El conductismo: se ve reflejado en el video numero dos donde lo que importa es el orden disciplina al igual que el video numero cinco donde se encuentran realizando actividades en silencio ya que lo que importa en el individuo es el comportamiento y el analisis de la conducta.

• El constructivismo: se ve reflejado en el video numero uno porque se encuentran sentados en circulo trabajando en grupo donde la profesora los deja ser libres para que ellos puedan construir el conocimiento en contacto con sus compañeros y su entorno y basandose en conocimientos presentes y pasados. Así como tambien el video numero cuatro refleja el constructivismo porque los niños se encuentran realizando una actividad en compañia de la profesora todos reunido en circulo y trabajando en grupo recortando alimentos en busca de diferenciar los difrentes tipos de comida y desarrollar la motricidad.

• El cognoscitivismo: se ve caracterizado en el video numero tres donde los niños se encuentran en clase realizando unas lecturas pero no pueden aprender bien porque hay mucho ruido y desorden y esto afecta directamente al cognoscitivismo por que el aprendizaje se crea y comienza a traves de la entrada de informacion por los sentidos y si hay mucho ruido tambien hay mucho distracción y por ende poco aprendizaje.

WEBLOG (VENTAJAS Y DESVENTAJAS)

Un usuario sin conocimientos puede perfectamente escribir y tener un weblog prácticamente a los cinco minutos de haberse registrado en uno de ellos. Con Blogger o cualquiera de las herramientas actuales es fácil y rápido mantener un weblog.La presentación se realiza mediante la codificación de la hoja de estilo (CSS) que contiene la definición del aspecto y colocación de los elementos de los blogs. CSS permite escribir la forma de los blogs ahorrándonos una enorme cantidad de recursos, con la disminución de velocidad a la hora de descargar la página que ello supone.Separar contenido de presentación es fundamental para tener un blog que cumpla los estándares.Si nos paramos a pensar a qué tipo de usuarios está dirigido estos blogs nos encontramos con que el público es tan heterogéneo como los posibles usuarios de la red.No todos somos desarrolladores o diseñadores web. Esto nos llevaría a una primera desventaja, puesto que si estás planteándote comenzar tu propio weblog tienes que tener creatividad, para así poder hacer algo que valga la pena.La información que se obtiene de los weblog, generalmente lleva semanas de adelanto con respecto a la prensa tradicional.

El objetivo es obligar a pensar y reflexionar para escribir, y en consecuencia a concretar las ideas.Otra ventaja cuando se encuentras inmerso en este mundo, es que encuentras a mucha gente interesante y puedes divulgar la forma de ver el mundo de uno y exponer nuevas ideas. Si un blogger tiene un problema, especialmente técnico, lo puede comentar en su sitio y generalmente se obtiene una respuesta en 24 horas. Es como un gran sistema de soporte técnico. Finalmente, los blogs permiten a la gente conocer las opiniones de uno antes de que se las pregunten, ahorrando tiempo y posibles frustraciones.

LAZOS TECNOLOGICOS

PODCAST

La palabra “Podcast” surge de la combinación de las palabras “iPod” y “broadcast” (transmisión). El podcast consiste en crear archivos de sonido y distribuirlos mediante un archivo RSS de manera que permita suscribirse y usar un programa que lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil, se asemeja a una suscripción a un blog hablado en la que recibimos los programas a través de Internet, una de sus ventajas es la posibilidad de escuchar en lugares sin cobertura.
Su contenido es diverso, pero suele ser una persona hablando sobre diversos temas. Esta es la definición base. Ahora bien, puede ser ampliada de diferentes maneras. Hay podcasts sobre diversos temas, sobre todo tecnológicos. Mucha gente prefiere usar un guión y otros hablan a capella y de forma improvisada. Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz, igual que con los weblogs.
Existen unos 4.600 podcast en ingles, según datos de iPodder.org. En castellano, hay más de 540 según Podcastellano.com, Podcast-es.org y los diferentes directorios de podcasts en castellano. Aunque seguramente existen muchos más que no están "censados".

WEBQUEST

El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web, surge en la State University, de San Diego, EE.UU., en el año 1995. Fue desarrollado por los profesores Bernie Dodge y Tom March.Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior, se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.
Este modelo permite que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad. El alumno navega por la web con una tarea en mente. El objetivo es que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando y transformando la información y no buscándola, implica transformación de la información, es decir, una WebQuest no consiste en encuentrar respuestas a preguntas dadas, sino que implica un proceso de investigación y transformación de la información obtenida (analisis,sintesis,evaluación,creación).
Las WebQuests son actividades en grupo y por roles. Así, dentro de cada grupo, cada alumno adopta un rol distinto al de sus compañeros de manera que se desarrolla un trabajo coperativo en el que la aportación de cada parte es crucial.
La tarea debe ser motivadora y corresponder con alguna actividad que en un determinado contexto sería real.

WEBLOG

La palabra weblog surge en 1997 de la imaginación de Jon Barger al unir los conceptos de "web" (red de internet) mas "log"(libro de notas).
Un weblog (también llamado blog) es un espacio personal de escritura en Internet. Puedes pensarlo como un diario online, un site que una persona usa para escribir periódicamente, en el que toda la escritura y el estilo se maneja vía web. Un weblog está diseñado para que, como en un diario, cada artículo (post) tenga fecha de publicación, de forma tal que el escritor (weblogger) y los lectores pueden seguir un camino de todo lo publicado y archivado.Basicamente es un sitio web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores, sobre una temática en particular siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Los weblogs también conocidos como blogs o bitácoras, término español los cuales son básicamente un espacio personal de escritura en Internet. Puedes pensarlo como un diario en vivo y en directo que una persona usa para informar, compartir, debatir periódicamente de las cosas que le gustan e interesan, en el que toda la escritura y estilo se maneja vía web. En un weblog cada artículo (post) tiene fecha de publicación y se organiza automáticamente en orden cronológico inverso, de tal forma que la anotación más reciente es la que primero aparece.
El aspecto fundamental para llegar a entender el éxito del formato blog, es la posibilidad de comentar las anotaciones estableciéndose una relación directa, incluso de amistad llegado el caso, entre autor y lectores en el que el principal beneficiado es el debate y el flujo de información que se concentra siendo altamente valorada por los buscadores. Hoy día, salvo algunas contadas excepciones, el termómetro que mide la popularidad de un weblog es la cantidad de comentarios que reciben al día. A pesar de ser un aspecto importante no deben suponer una obsesión para el autor de una bitácora. La motivación para escribir un blog es comunicar, compartir y aunque tu bitácora reciba pocos comentarios no quiere decir que no te lean o que lo estés haciendo mal.
¿Qué el boom que desde 2003 está viviendo el formato blog hace que diariamente proliferen nuevas tendencias,ementos componen un blog?
El accesorios, modas, hábitos que están ampliando y diversificando los elementos habituales de una bitácora, sobre todo la forma de presentarlos debido fundamentalmente al uso de XHTML y CSS, la base de los diseños/plantillas predefinidas que ofrecen los servicios de creación de bitácoras desde siempre ligados a la divulgación de los estándares web, y con los que se pueden crear verdaderas obras de arte.

CELULARES

La telefonía celular, también llamada telefonía móvil, básicamente está formada por dos grandes partes: una red de comunicaciones (o red de telefonía celular) y los terminales (o teléfonos celulares) que permiten el acceso a dicha red.
El teléfono celular o móvil, fue inventado en 1947 por la empresa norteamericana AT&T, pero no se hizo portátil de manera práctica hasta 1983 cuando Motorola culmina el proyecto Dyna TAC 8000X, el que es presentado oficialmente en 1984. El DynaTAC 8000X pesaba cerca de 1 kg, tenía un tamaño de 13 x 1,75 x 3,5 pulgadas, y rendía una hora de comunicación y ocho horas en stand-by, con pantalla de LED.
El teléfono celular consiste en un dispositivo de comunicación electrónico con las mismas capacidades básicas de un teléfono de línea telefónica convencional. Además de ser portátil es inalámbrico al no requerir cables conductores para su conexión a la red telefónica.
La red de telefonía móvil o celular consiste en un sistema telefónico en el que mediante la combinación de una red de estaciones transmisoras-receptoras de radio (estaciones base) y una serie de centrales telefónicas de conmutación, se posibilita la comunicación entre terminales telefónicos portátiles (teléfonos móviles) o entre terminales portátiles y teléfonos de la red fija tradicional, hoy con una computadora o teléfono móvil que tenga conexión a Internet puedes publicar textos, fotos, sonidos, vídeos en un weblog. El formato (posts y comentarios), la instanteneidad que producen los sistemas de publicación, y la plataforma que es Internet, son los ingredientes necesarios para generar e improvisar soluciones, muchas de ellas impensables hace pocos años.
A pesar de que ambas formas (móvil y celular) son correctas, es más apropiado referirse a un teléfono celular que a un móvil. Un teléfono inalámbrico también es móvil, en el sentido estricto de la palabra: se puede mover. Sería incluso más preciso denominarlos "portátiles", acentuando la idea de que no se mueven solos, al igual que se hace con los ordenadores o computadoras. En cambio, celular no tiene ambigüedades . Básicamente existen dos tipos de redes de telefonía móvil:
Red de telefonía móvil analógica (TDMA). Como su propio nombre indica, en esta red la comunicación se realiza mediante señales vocales analógicas tanto en el tramo radioeléctrico como en el terrestre.
Red de telefonía móvil digital. En esta red la comunicación se realiza mediante señales digitales, lo que permite optimizar tanto el aprovechamiento de las bandas de radiofrecuencia como la calidad de transmisión. Su exponente más significativo en el ámbito público es el estándar GSM y su tercera generación, UMTS.
La evolución del teléfono celular ha permitido disminuir su tamaño y peso, desde ese primer teléfono móvil en 1983 que pesaba 780 gramos, a los actuales más compactos y con mayores prestaciones de servicio. El desarrollo de baterías más pequeñas y de mayor duración, pantallas más nítidas y de colores, la incorporación de software más amigable, hacen del teléfono celular un elemento muy apreciado en la vida moderna.
El avance de la tecnología ha hecho que estos aparatos incorporen funciones que no hace mucho parecían futuristas, como juegos, reproducción de música MP3, correo electrónico, SMS, agenda electrónica PDA, fotografía digital, navegación por Internet y hasta TV digital. Las compañías operadoras de telefonía celular ya están pensando nuevas aplicaciones para este pequeño aparato que nos acompaña a todas partes. Algunas de esas ideas son: medio de pago, localizador e identificador de personas.

iPOD

El iPod (pronunciado /ˈai̯.pod/, áipod) es un reproductor de música digital con pantalla a color y disco duro, o en el caso del iPod nano y del iPod shuffle con memoria flash, creado por Apple Inc. La línea de productos iPod, a excepción del iPod Shuffle, es conocida por su interfaz de fácil manejo basada en el uso de una sola "rueda táctil", denominada por Apple Click Wheel (rueda pulsable, en español), como la única forma de navegación.
Como la mayoría de los reproductores de audio digital, cada uno de los iPod puede ser utilizado como un disco duro externo al ser conectado a una computadora. Actualmente, la línea de productos iPod se compone tres series:
iPod original, con posibilidad de reproducción de vídeo y equipado con un disco duro de 30, 60 u 80 GB.
iPod nano equipado con una memoria flash de 2 GB, 4 GB u 8 GB. También existe una edición especial con carcasa roja denonimada iPod nano, disponible en 4 u 8 GB.
iPod shuffle, sin pantalla y con una memoria flash de 1 GB.
Apple TV , Este nuevo lanzamiento de Apple consiste en una memoria portable de todo lo que tu desees de tu biblioteca iTunes y reproducirlo en la televisión. Así pues, podrás reporducir música de tu biblioteca iTunes en tu televisor o con las últimas novedades reproducir Películas o Podcasts, Fotografías, y hasta tus series favoritas de televisión que tengas en tu biblioteca iTunes.
Con cada unidad de iPod se incluye una copia del programa iTunes (una biblioteca multimedia) para sincronizar y organizar las canciones, vídeos, fotos y audiolibros del usuario. También puede extraer y recodificar canciones de discos de música.
La marca iPod procede de la unión del prefijo i- con la palabra pod, propuesta por Vinnie Chieco, un editor de osrdas contratado por Apple para colaborar en el proceso de introducción del nuevo reproductor al mercado. Chieco al ver uno de los prototipos, recordó las cápsulas blancas para actividades extravehiculares (EVA) de que estaba dotada la Nave Espacial Discovery presentada en la película 2001: A Space Odyssey. Cada uno de tales ingenios era referido en inglés como Pod.
El prefijo i- procede de la tradición de la compañía, que tiene varios otros productos compuestos de la misma manera, como iSight, iChat,entre otros. Cuando el primer iMac fue introducido, la i- hacía alusión a Internet, con la intención de anunciar que dicha computadora incluía todo lo necesario para el acceso al internet. El prefijo permaneció, por la razón de que el reconocimiento que le da a la marca conlleva efectos positivos en las ventas de productos de Apple.El iPod fue originalmente concebido por Tony Fadell, al margen de Apple. Fadell enseñó su idea a Apple, y fue contratado como un buen independiente para llevar su proyecto al mercado. Fadell y su equipo fueron responsables de las dos primeras generaciones de iPod. Desde entonces, el iPod ha sido diseñado por el equipo de Jonathan Ive.
El iPod puede reproducir archivos MP3, WAV, AAC/M4A, AIFF y Apple Lossless. El iPod de quinta generación también es capaz de reproducir archivos de video en formatos H.264 y MPEG-4.
El sistema operativo del iPod incluye videojuegos simples.
Music Quiz (Concurso de Música): Un juego en donde se reproduce una canción y se presentan cinco títulos (cuatro en el iPod mini) al azar, entre los cuales uno coincide con la reproducción. La última generación de reproductores iPod posee la capacidad de descargar juegos de diversa temática desde la tienda en línea de iTunes.el programa reciente de iTunes. reproductor mas caracterizado es iTunes 7 que cada vesion tiene más efecto visual que la versión posterior.

Todos estos nuevos instrumentos tecnológicos forman cierta red de lazos tecnológicos los cuales nos ayudan en nuestras actividades diarias y facilitan la organizacíón de nuestras vidas. Todos ellos se ven influenciados por la religión, la cultura de cada pais, el lenguaje entre otros, esto varia dependiendo de la persona o usuario que se encuentra tras ellos, en el caso de weblogs, podcast,webquest se transmitira la ideologia implicita de sus autores, donde reflejaran sus opiniones y posturas acerca del tópico que alli se quiera exponer, en el caso del ipod se reflejaran los gustos de musica de el usuario y el tipo de uso que se le quiera dar a este recurso, asi también como los celulares, los cuales son herramientas fundamentales para el desarrollo y avance de nuestras actividdades diarias, los cuales han sido creados para facilitar nuestras vidas debido a su diversas e innovadoras aplicaciones. A través de cada uno de estos recursos se ve reflejada nuestra libertad de expresión y el poder de comunicación que cada vez es más grande y tiene mayor alcance.

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

Las sociedades actuales desde las dos últimas décadas se ven afectadas por una crisis económica, política, social e ideológica. Se dice que la causa de esto es que en la modernidad y en la post modernidad se ha luchado y se sigue luchando contra la mitad de ella misma contra el individuo y su libertad, en este proceso se establecen dos componentes básicos la racionalidad y la subjetividad:

• La racionalidad: se orienta a organizar la vida social y las actividades productivas a través de la incorporación de la ciencia y la tecnología.


• La subjetividad:supone el desarrollo integral de la personalidad, liberada de las limitaciones impuestas por los condicionamientos sociales y culturales.

Se lucha contra el individuo y su libertad en el desarrollo de esta sociedad debido a que solo permanece dentr de este proceso la racionalidad, a la que poco le ha importado el desarrollo integral de la personalidad. Esto debe a causa de otorgar todo el poder al mercado el cual no tiene contrato social, ni sanciones, ni leyes y que trabaja a su libre albedrío pasando por encima de la democracia, causando una enorme proliferación de las aplicaciones de la tecnología de la información y comunicación, afectando directamente a personas que hasta ayer eran profesionales y culturalmente preparadas y ya no se sientan así debido a que se encuentran rodeadas de un mundo que no conocen ni entienden, que crece sin cesar, el cual sin duda nos conduce hacia un lugar importante , por lo que se hace estrictamente necesario conocerlo.

La sociedad en la cual vivimos no solo necesita conocer este mundo y estar a la vanguardia de la tecnología sino también hacerlo con gran rapidez todo esto a causa de la gran cantidad de información que diariamente se produce y viaja por el mundo. Para lograr esto el hombre se ha visto obligado a sumergirse en si mismo , buscar y elaborar nuevas teorias que le permitan adaptarse psicológica, social y profesionalmente en consonancia con la tecnología que se les impone. La clave para solucionar esta situación se encuentra en la escuela donde hay que concebir a la educación como una forma de aprendiazaje diferente. Hay que despertar el interés y el aprendizaje autónomo durante toda la vida y hacerlo en cada momento y en todos los lugares solo asi se formarán mujeres y hombres capaces de adaptarse al cambio.

A causa de lo ateriormente mencionado el reto del saber solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes. Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, pues es indiscutible que en la existencia de esa red de conocimientos que se pide, está de por medio la computadora y por ende la introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos.

Debido a que el volumen de información que viaja a través del mundo es demasiado grande a las personas se les hace muy dificil estar actualizados en cualquier ambito del saber, por esta razon ahi que informar de temas avanazados a los niños desde edades tempranas ya que hay que transmitirles mucha información en muy poco tiempo y claro esta que con el sistema educativo de hoy en dia no podriamos llegar muy lejos, es por esto que se han propuesto teorias del aprendizaje que se encuentran orientadas hacia un aprendizaje apoyado en la computadora, donde la computadora debe estar en un ambiente de aprendizaje colaborativo como herramienta que apoya el proceso activo de construcción del aprendizaje. De la computadora hay que aprovechar su potencial y su fortaleza para presentar y transformar la información.

La idea de los ambientes de aprendizaje basados en el usode la computadora no deben incvolucrar tanto el conocimiento y la inteligencia en la dirección y estructura de los procesos de aprendizaje, sino mas bien debrian crear situaciones y ofrecer herramientas para estimular a los aprendices a hacer el máximo uso de su potencial cognitivo.

Para lograr una interacción eficiente entre el hombre y la computadora primero debe definirse: ¿Qué es el aprendizaje? , es un proceso de construcción del conocimiento y de signicado individualmente diferente, dirgido a metas, autorregulado y colaborativo.

• ¿Por qué el aprendizaje es acumulativo?

Porque está basado en lo que los aprendices ya saben y pueden hacer, y en que pueden seleccionar y procesar activamente la información que encuentran, y como consecuencia, construyen nuevos significados y desarrollan nuevas habilidades.

• ¿Por qué el aprendizaje es autorregulado?

Porque se refiere a los aspectos meta-cognitivos del aprendizaje efectivo, especialmente al hecho de que los buenos aprendices y resolvedores de problemas manejan y monitorean sus propios procesos de construcción del conocimiento y adquisición de habilidades.

• ¿Por qué el aprendizaje se dirige a alcanzar metas?

Porque el aprendizaje significativo y efectivo se facilita por la conciencia explícita de la búsqueda de logros, de metas adoptadas y autodeterminadas por parte del aprendiz.

• ¿Por que el aprendizaje necesita de la elaboración?

Porque la adquisición de conocimientos no es puramente un proceso que se lleva a cabo en la mente, sino que ocurre en interacción con el contexto social y cultural, así como con los artefactos, especialmente a través de la participación en actividades y prácticas culturales.

• ¿Por qué el aprendizaje es individualmente diferente?

Porque os procesos y logros del aprendizaje varían entre los estudiantes debido a las diferencias individuales en la diversidad de aptitudes que afectan el aprendizaje, como por ejemplo las diferentes concepciones y enfoques del aprendizaje, el conocimiento previo, los estilos cognitivos, las estrategias de aprendizaje, el interés, la motivación, etc. Para lograr un aprendizaje productivo, se deberían tomar en cuenta esas diferencias.

En consonancia con esta concepción de aprendizaje se han elaborado una serie de ambientes los cuales son menso estructurados y menos directivos, enfocados hacia la tutoria, involucrando herramientas controladas por los estudiantes para manejar construir el conocimiento asi tambien como herramientas de entrenamiento, crando asi un ambiente ínteractivo de colaboración. En busca de que este aprendizaje se inserte dentro del contexto social y con las comptencias funcionales de su utilización.

Se han creado nuevas técnicas tales como el hipertexto, multimedia e hipermedia, las cuales buscan que el mejora la forma de adquirir sus conocimientos, tratando de eliminar la forma de estudio secuencial, como la que se hace al leer las paginas de un libro. Gracias al hipertexto y al uso de los hipermedios al asociar la lectura de un texto a una imagen o sonido,se hace mucho mas fácil llevarlo a nuestra comprensión que la lectura de un libro donde hay que imaginarlo todo. Se define hipermedia como la combinación de hipertexto más el uso de tecnología multimedia, por lo que puede usarse este término en las aplicaciones en que los usuarios fabriquen sus propios caminos no secuenciales a través de imágenes, sonidos y texto.

La computadora como ya sabemos es una herramienta capaz de ejecutar tareas tales como : calcular, establecer relaciones entre cosas, leer , escribir, de una manera más eficiente.Existen una serie de medios tales como la evaluación automatizada donde se generan pruebas para individuos o grupos y luego procesar los resultados con información de retorno tanto para los estudiantes como para el profesor , por otra parte se encuentra la instrucción asistida por computadora la cual supone que el estudiante interactúa con lecciones programadas en un sistema computadorizado, o sea, la computadora está llamada a actuar como un profesor provisto de múltiples recursos. A causa de todo esto también surge el Vídeo Interactivo (VI), como una versión refinada de IAC, pero con algunas ventajas que lo hacen un medio en sí mismo. El VI asimila en sí mismo el concepto "multimedia ".

Todos estos avances crean una computación interactiva en el ámbito educativo el cual permite al estudiante un dialogo con la computadora en el cual puede ejercer un alto grado de control y recibir estimulos en formatos de multiples medios. No solo podemos establecer una interacción con la computadora, sino ampliarla hacia todo el mundo y hacia otras personas nuestro grado de comunicación se agiganta gracias a esta donde la información se comparte a través de mensajes, las conferencias de audio y video con implicaciones múltiples para la educación a distancia, donde esta no se ve afectada por el modo de interacción ni el proceso de información por que cuando las personas se comunican, procesan información y ejercen influencia mutua ,es decir, interactúan.

Para concluir pudimos apreciar que son muchas las ventajas que partiendo de la pedagogia nos puede ofrecer la utilización y explotación de los avances de la ciencia y tecnología.

El TRABAJO EN GRUPO

La vida en grupo es fundamental para el ser humano, ya que desde temprana edad se desarrolla en sociedad, ya sea en su entorno familiar, en la escuela u otros. El trabajo en grupo le ayudara a tener una mejor vida afectiva y a lograr un mejor desarrollo dentro de la escuela, el cual debe cubrir tres niveles de aprendizaje:

• El cognoscitivo:que seria el grado de conocimiento que posee el estudiante a cerca de determinado topico.
• El socio-afectivo: que representa las actiudes y destrezas del estudiante.
• Psicomotor: el cual vendria a ser el aprendizaje a travaes del cuerpo.

Las interacciones generadas gracias al trabajo en grupo y al ambiente lúdico contirbuyen a desarrollar un ambiente más creativo, donde el estudiante puede aportar ideas que serán aceptadas y respetadas, generando la participación y colaboración, poniendo en marcha los recursos personales e interpersonales.

Debido a lo anterior mencionado el Ministerio de Educación propone en su reforma escolar ver el hecho educativo como un proceso interactivo -constructivo, donde la relación docente alumno los cuales son actores fundamentales del proceso y el contenido crean condiciones para que el encuentro entre el deseo de enseñar del docente y el deseo de aprender del alumno, desarrollen una serie de aprendizajes generativos en el aula, concibiendo los contenidos de forma global e integrada, en un espacio social, cultural e histórico específico.

El docente será visto como un facilitador o un mediador del aprendiazaje el cual promovera un aprendizaje óptimo y un adecuado desarrollo socio-afectivo y moral por parte de sus estudiantes, mediante el plamnteamiento de situaciones problematizadoras donde los alumnos enfrentaran el problema de forma individual y grupal, sacaran conclusiones y elaboraran propuestas para la elaboración del trabajo y luego serán expuestas ante todo el grupo, creando una discusión grupal donde se sacaran las conclusion globales para la continuación del trabajo o la elaboración de un proyecto de aula. Claro esta que el docente como facilitador-mediador de este proceso de aprendizaje necesita de una serie de hablidades y destrezas para que se inicien, se pronlonguen y cierren estas interacciones grupales, en busca de generar un aprendizaje significativo. Algunas de estas destrezas podrian ser: crear una ambientación del aula donde los alumnos puedan trabajar cara a cara, generar temas de discusión seleccionados por los alumnos , procurando que los alumnos tengan acceso a información útil acerca de determinado tópico o tema de interés del grupo, generando un ambiente de recreación lúdica a través de juegos y ejercicios de simulación cuando aparezcan señales de cansancio ante la discusión y baja motivación acerca del tema.

También existe una serie de ejercicios estructurados con la intención de de abrir procesos interactivos-constructivos, alguno de ellos serían: ejercicios de imaginación y guiado de visualización, actividades de movilizacíón del cuerpo en el espacio, actividades de manualidades, entre otras que varían de acuerdo a la creatividad del docente. Luego de incluir estas actividades dentro de este proceso el profesor debe reflexionar acerca del cumplimiento del propósito del grupo, mediante una serie de preguntas tales como: ¿Cuál es el propósito de este ejercicio?, ¿Cuál es el resultado esperado?, ¿Por que estoy gastando el tiempo del grupo en este ejercicio?.

El tamaño del grupo también es muy importante dentro de este proceso, ya que si es un grupo numeroso se necesita planificar el tiempo necesario para que cada participante del grupo intervenga y no quede ningún miembro del grupo excluido. Lo más conveniente seria crear grupos de tres o dos partcipantes, para lograr un mayor acercamiento hacia el aprendizaje significativo, todo esto sin olvidar de cerrar cada ejercicioy realizar una reflexión y discusión con el grupo en su totalidad para conocer el impacto que ha causado la experiencia vivida en los niños.

Por último podría decirse que para lograr una dinámica de grupo productiva y participativa dentro del aula las preguntas que el docente dirige hacia sus estudiantes deben estar formuladas de tal manera que demuestren interés y apoyo al mismo tiempo que sean relevantes para el aprendizaje y provocadoras de procesos reflexivos, para lograr esto se puede contar con preguntas que decriban el proceso de la actibvidad y el ejercicio, preguntas para explorar las reacciones de los niños ante el ejercicio, preguntas para evaluar el proceso del grupo como tal y por último preguntas dirgidas para explorar aspectos personales del niño y como pueden transferir lo aprendido a su vida cotidiana o también se puede contar con las seis categorías de la taxonomía de Bloom.

En conclusión la mejor herramienta para la construcción de ideas y aprendizaje es el trabajo en grupo, ya que gracias a el se aprende a relacionarse de una manera más efectiva conciendo cada vez más nuestras hablidades y deficiencias, así como las hablidades y deficiencias de los demás, aprendiendo cada día de nuestros errores y en busca de mejorar nuestra interacción con el resto del mundo, acercandanos cada vez más hacia el aprendizaje significativo.

KATTY QUIROZ EN LA UCAB

Hola! soy una estudiante de Venezuela,vivo en la ciudad de Caracas y estudio educación, mención Ciencias Pedagógicas en la Universidad Católica Andrés Bello.

He creado este Blog con la finalidad de adquirir experiencia dentro de este campo, para más adelante desarrollar y crear un blog en equipo dentro de la cátedra de informática , poder desenvolverme mejor y aportar un mayor número de ideas e innovaciones debido a esta experiencia.

Espero que sea de su agrado...